浦东]张江高科实验小学:奥密克戎现形记

  人生就是博尊龙     |      2022-07-14

  浦东]张江高科实验小学:奥密克戎现形记以“奥密克戎现形记”为主题的第二场发布会已于2022年5月9日画上了一个圆满的句号。

  分别来自藿香和香楠校区的9名三年级同学,怀抱着“传递抗疫力量,学习科学抗疫”的初衷,成为了张江高科实验小学“家门口的中转平台”第二场新闻发布会的核心成员。

  藿香和香楠校区各有4位三年级同学成为了本场发布会的小记者,他们不仅提出了各种各样的问题,还对自己的问题有一定的见解和探究,给与了发言人不少灵感。

  一场完整的发布会,需要一个完整的团队。团队需要相互合作的能力,积极向上的心态,志同道合的目标。我们起初也遇到过不少问题,团队精神使我们能够在短短两周内一一克服所有困难。

  疫情伊始至今已有三年,我们的社交有了两米的距离;我们的笑容有了口罩的遮挡;我们的生活有了潜移默化的改变。对于新冠的谈论总是不绝于耳,而病毒的变幻莫测却是我们始料未及的。

  围绕“奥密克戎现形记”的主题,我们展开了一次又一次的研究讨论。核心成员从自己已经掌握的知识出发,展开了对未知的探究。比如曹予泽同学对于病理方面的知识已经有了一定的累积,他已了解奥密克戎是RNA病毒,且RNA病毒更容易变异的特性,与成员们讨论起了“新冠的变异过程”。

  朱子昂同学则在讨论中抓住了一个很重要的问题:从症状上来看,奥密克戎和感冒是一样的吗?他们的症状十分相似,那么我们可以称奥密克戎为“大号流感”吗?他非常迅速地以表格的形式将二者的症状进行对比,并得出了:奥密克戎大号流感的结论。

  李欣洁同学延续了对于这个问题的深度探究:奥密克戎和流感的区别到底在哪里?通过对季节性、后遗症等问题进行了深入的研究。

  朱梓辰同学和胡靖萱同学从奥密克戎传播性极强且看似“无处不在”的特征出发,提出了奥密克戎的传播途径有哪些的问题。从奥密克戎的传播途径来看,我们又该如何预防它?他们二人的问题承上启下,相辅相成,相互配合的他们共同探究了这两个问题。

  张洋同学提出了一个比较宏观的问题:如今在上海横行的奥密克戎究竟是什么?这个问题能够很好地为我们的发布会起一个头,阐述当下上海疫情的大背景。

  卞瑾澜同学从现实生活出发,又将我们这场发布会的主题与整场发布会的大主题相结合,提出了这样的问题:通过观看我们这场发布会,大家能够对奥密克戎有了更深入了解,那么学校作为“家门口的中转平台”,我们这场新闻发布会还能给附近的居民带来一些什么?我们能够给到他们什么实用性的建议?

  杨锦苗同学和洪婧涵同学担任了本场发布会的主持人。同时,两位同学作为团队的智囊团,也不断地与成员们深入讨论三级问题。

  以上的种种问题,串联起了我们这场发布会“奥密克戎现形记”。

  我们团队通过对以上问题的探讨、研究、解答,希望我们的家人们、朋友们、同学们、邻居们能够对于这个陌生的敌人做到“知己知彼”,这样我们才能“百战不殆”。

  A:奥密克戎是新型冠状病毒的一种变异株。世界卫生组织提出的关于新冠病毒“需要关注的变异株”有5种,分别为阿尔法(Alpha),贝塔(Beta),伽玛(Gamma),德尔塔(Delta)和奥密克戎(Ormicron)。奥密克戎传播能力非常强,潜伏期短,已成为全球优势的流行株。

  相比于春节前,让西安封城的德尔塔毒株,让上海封城的是奥密克戎变异株,而且绝大部分为奥密克戎BA.2型。有研究显示,奥密克戎BA.2型是最具传染性的,其传染性是德尔塔的4.2倍。

  上海此次疫情从发生到感染人数突破10万例,用了超过1个月的时间,而从10万例增长至20万例,仅用了不到5天的时间,可见奥密克戎传播速度之快。简直是“变态”级的!

  同时,奥密克戎BA.2型在早期难以识别发现,因此又被非正式地称为“隐形的奥密克戎”。正因为它的隐匿性增加,我们才需要做更多的预防工作,才能保护好自己。

  总而言之,奥密克戎毒株有四大特点:一,潜伏期更短;二,传染性更强;三,传播速度更快;四,隐匿性更强。

  A:迄今为止,全国人民已经抗疫两年多了。我们齐心协力,将病毒“隔绝”在我们的国门之外,保持了较低的感染率,以及病死率。但是一切看似又“卷土重来”,今年2月,中国香港进入了严重的疫情时期,1个多月竟然已经全面失控。从我调查的资料来看,病毒已经从两年前的德尔塔,变异为奥密克戎,而现在这波病毒,主要是奥密克戎BA.2造成的。这波奥密克戎BA.2速度很快,内地和中国香港大多数都是这一株。

  为什么奥密克戎还会变异?要知道奥密克戎为什么容易变异,要清楚什么是DNA病毒和RNA病毒。DNA想必大家都知道,他简单来说是两条链,RNA就是他的一半。而病毒简单来说就是蛋白质包几串DNA或RNA。DNA等于有两个大领导,两个人说的算,好控制。可RNA病毒是个一言堂,说变就变。而奥密克戎属于RNA病毒,所以他特别容易变异,难以控制。

  当下的我们,为了实现社会面的清零,生活的节奏已经开始慢下来。我们相信,奥密克戎BA.2再快,也会受制于生活节奏的慢下来。我们只要慢下来,病毒就快不了。

  A:如果你认为奥密克戎是大号流感,那你可就轻敌了!的确,有人认为“奥密克戎”毒力减弱,正在向流感化发展,危害越来越小,像是“大号流感”。但是相对于流感病毒,奥密克戎变异株的危险性不容忽视。

  奥密克戎病毒作为一种新型的新冠病毒变异毒株,其传播速度比较快,而且其症状和感冒非常相似,那该如何区分它和感冒呢?

  我们可以通过发病速度区分:感冒的发作似乎更加缓慢,但如果感染了新冠病毒的话,就会很快出现头痛和疲倦等症状。

  通过症状区分:感冒是以鼻咽部上呼吸道症状为主要表现的疾病,症状主要是鼻塞、流涕、打喷嚏,无明显发热,体力、食欲无明显影响,无明显头痛、关节痛、周身不适等症状,感冒的人一般上呼吸道症状很重,但全身表现较轻,一般没有危险。而奥密克戎的主要症状为:极度疲倦、肌肉酸痛、喉咙痒、干咳、感觉不舒服、在某些情况下轻度咳嗽、多数人不会失去味觉或嗅觉,与感冒完全不同的症状有恶心、呕吐、厌食症、盗汗、结膜炎。

  看感染范围区分:感染奥密克戎症状较之前新冠病毒更轻,但它的传染性远高于原先的新冠病毒毒株和流感,一旦感染了,周围接触过的人如没有进行防护的情况下,可能会造成大面积感染,而感冒不会造成大范围传播。

  就医检测区分:核酸检测能检测出是否感染了新冠病毒,一旦核酸检测为阳性,即为确诊。如果一次检测为阴性,需要根据流行病学史、接触史进行判断。

  A:奥密克戎和流感的症状的确有些类似,都有咳嗽、发烧、流鼻涕、疲劳等症状。早在2020年,美国就曾提出过新冠是“大号流感”这一说法,但新冠并不是“大号流感”这么简单。

  流感有自己独有的流感季,通常在季节交替的时候出现,免疫力低的人可能会在这个时间段得流感。但新冠不同,它没有明显的时间,只要你没有做好防护,与感染者有交集就可能中招,如果不控制的话,只能来来回回反复感染。

  奥密克戎传播速度比流感病毒的传播速度要更快,隐匿性要更强,更容易造成大范围的传播。不仅如此,新冠的致死率还远高于流感。

  相比流感,新冠的治疗更难,后遗症也更明显。不同的人,体质不同,抵抗力也不同,后遗症也会有所差别。

  流感是大家比较熟悉的一种感冒了,但新冠却一直在变异,而且变异的方向未知,人为无法控制,很难不保证会变异成毒性更强、传播速度更快的病毒。越未知,它的威胁可能就越大!

  A:同学们很奇怪“小区居民一直都是阴性的,为什么突然就“阳”了呢?这是因为奥密克戎的传播途径极具隐蔽性。

  奥秘克戎的传播途径主要有三种:飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。首先,飞沫传播主要是近距离通过人与人通过眼口鼻传播,所以戴好口罩和眼镜可以降低传播风险;第二,接触传播,主要是接触带有病毒的物体表面,戴手套、勤洗手是非常重要的防范措施;第三,气溶胶传播是最隐蔽的传播方式,好比人呼出来的气,也可以造成传播。

  奥密克戎主要的传播场景又有哪些?主要是有输入风险,比如快递,外卖;或是在做核酸时接触到潜在风险;以及阳性病例楼栋的下水道、烟道、电梯等区域。

  所以,建议大家“非必要、不团购”,严格做好物品消杀;做核酸严格保持2米距离,避免接触医护人员防护服表面、手套等。

  Q:6.奥密克戎的确是可以预防的,令人担心的是,奥密克戎它本身“防不胜防”,对此,我们应该如何正确得预防病毒?

  A:说到如何预防新冠这个问题,首先我们要正确佩戴口罩,还要正确洗手。其次,我们要知道奥密克戎是“无孔不入”、“无处不在”的,它可能存在于空气中,也就是专家提到的气溶胶;可能存在于门把手上;可能存在于我们购买的快递、物品上。奥密克戎感染速度极快,那你们知道如何在环境中将它们消灭干净吗?

  告诉你们一个好方法我们可以用含氯的消毒液消灭它。含氯消毒液也就是84消毒液。当然,还有其他方法,比如:用高温100摄氏度的水消毒或者浸泡2分钟也能消灭病毒;经常性地开窗通风也能够让病毒快快消散。

  小朋友们需要注意的是:使用84等含氯的消毒剂,要仔细看使用说明,并按照稀释比例稀释,使用前带好口罩和手套,擦拭后,静置30分钟,用清水洗净表面残留有毒物质。一定要小心使用哦!

  Q:7.在我国,中药文化博大精深,在我们的疫情中起着至关重要的作用。能否给大家一些中药配方和建议来预防病毒?

  A:参考云南中医药大学的药方,且这是由科学人员进行临床试验后表明可以使用的:藿香15克,金银花12克,苍术10克,芦根15克,大青叶15克,薏仁15克,贯众10克,生甘草10克。用法是加水煮沸后代茶饮,一人一天喝三次。幼儿减量,孕妇慎用。

  当然,大家也要参考自己的体质进行饮用。另外,这段时间由于我们处于封闭期间,药物很难购买,大家可以在解封后进行购买。我建议封闭期间大家多吃一些水果,补充维生素。同时,多喝热水也是排毒的一个很好的方式。

  A:首先,疫情爆发以来,我们总是能够在网络上看见来自四面八方的消息,它们的来源千变万化,有时候是一张照片;有时候是一串文字;有时候是一段录音。要知道,其中会夹杂着非常多真假难辨的谣言。谣言会破坏防疫工作秩序,扰乱民心。我们要先从自己做起,学习基本的防疫知识,留意官方的正式通告,“让子弹飞一会”,不急于下定论、做评判;另一方面要坚决抵制谣言,“造谣一张嘴,辟谣跑断腿”,不给谣言“添油加醋”。

  在抗疫的过程中,可能免不了我们身边的人出现确诊情况,可能是我们的朋友,可能是我们的邻居,甚至有可能是我们的家人。我想告诉大家的是,如果你的身边出现确诊情况,首先要积极配合社区、居委,如实报告自己的行程,耐心等待核酸检测结果;同时要保持良好的心态,不要恐慌。

  通过我们这场发布会,想必大家对奥密克戎有了更深层次的了解。在对抗病毒的过程中,如果不慎确诊,要全力配合政府的隔离政策和收治措施,树立战胜病情的信心,不用过度担心和害怕,适当补充维生素、多多喝水,同时也要保持良好的睡眠、充足的休息,也可以试试我们给出的中药饮,做到以上几点,就能更快地恢复健康。

  如果遇到抗原检测“两条杠”的情况,首先自我隔离,停止与家人的接触,不要恐慌,第一时间报告社区、居委,耐心等候防疫人员上门复测。

  同学们也可以通过扫描上方二维码的方式,完整回看第二场发布会“奥密克戎现形记”。

  我们又进行了3次线上会议讨论研究如何将线上发布会的内容落实到线名小记者合作分工,制作9张主题小报,最终呈现一张完整的九宫格期刊。

  孩子们用自己的方式,描绘了发布会呈现的8个三级子问题及研究结果,以图文并茂的形式,能够一目了然。

  在当下的特殊时期,所有人都在共克时艰,孩子们也“被迫”参与到这场没有硝烟的战争中来了。学生与老师之间、学生与同学之间的交流,变成了冷冰冰的屏幕这是我们线上发布会项目活动遇到的第一个问题。

  线上交流的直观程度是远不如线下的,大家思维碰撞的火花可能碍于各种客观因素而没有那么热烈。同样的,受限于无法出门,团队成员之间的的交流就需要依靠网课平台来进行。

  但是,令人惊喜的是,在第一场动员会之前的一次有关中医药的讲座中,团队成员都非常积极地参加了这次讲座,在专家讲解时热烈互动,在讲座的答疑时间向中医药专家提问有关各种奥密克戎的问题,比如曹予泽就提到了奥密克戎属于RNA病毒容易变异等专业性极强的问题;比如胡靖萱在讲座中提问了有关中药预防的问题等等。甚至在讲座结束后,在中医药专家讲座的线上交流群中,孩子们依旧能够展开激烈的讨论。即便是在线讲座,面对素未谋面的专家,团队成员都能够组织简洁明了的语言,针对“奥密克戎”这一主题提出相关的问题,为往后的发布会做出了良好的准备。

  线上的项目化学习不会因为网络的虚拟化而变得不真实,孩子们对我们发布会充满热情是真切的,这份热情是网线也没有办法阻隔的。

  对于我们这场发布会,面临的另一个问题就是对于专业性如此之强的主题“奥密克戎现形记”,对于三年级的小学生来说,如何掌握这个“度”呢?在这个消息过剩的时代,谣言和假消息可谓“漫天横飞”,成员们如何去辨别信息的真伪呢?

  后者的问题,在我们这场发布会的结尾,由卞瑾澜同学给到了大家建议不信谣、不传谣。对于一些难辨真伪的消息,卞瑾澜同学建议大家“让子弹飞一会儿”。的确,既然信息的真伪难以判别,那我们就减少踏入“雷区”的频率。

  成员们在找资料的过程当中,难免有一些容易犯错或者敏感的信息,所以,在线上讨论的过程当中,成员们可以通过对信息的甄别,帮助对方剔除一些容易给大家造成误解的内容,或者去除掉在各自知识盲区的内容,给大家呈现一场真实的、正确的发布会。

  所有的成员们在项目开启之前,对于“奥密克戎”就已经有了一定的知识累积。他们从各自已有的知识内容出发,通过不断挖掘、反复探究,在扩展了自己知识面的同时,也加深了对已知内容的理解,从而他们能够更好地判断自己找到的内容是否适合我们的这场发布会,能够更快地将知识进行梳理、表达、呈现。

  随着线上直播发布会的结束,第二场发布会看似落下了帷幕,其实不然。激烈的讨论依旧在线上延续:讨论期刊如何制作;讨论自己有什么收获;讨论其它几场发布会的内容;讨论发布会还能改进的地方有哪些

  通过成员们相互的讨论及期刊的制作,孩子们知道了线上活动和线下活动的区别;知道了线上发布会的魅力所在;知道了如何在下一次的项目化活动中改进自己。

  通过各位核心导师的指点,孩子们知道了如何在千百人面前大方地表现自己;知道了作为发布会的小记者如何专业地提问;知道了作为发布会的发言人和主持人,如何轻快明了地将研究成果表达及总结等等。

  Hi,我是高科实小藿香校区三6班朱梓辰的妈妈。作为校家委的一份子,一直以来对学校大力提倡的项目化学习PBL教学很感兴趣,这次能亲身参与其中感到非常的荣幸,也十分有收获。

  从配合指导老师的角度,我看到了学校策划这次活动的用心良苦。一方面,希望能通过孩子们的视角,起到正向宣传的作用,消除家长和同学们对疫情的焦虑以及学校做为中转站的担忧。最好消除焦虑的方式就是信息对称,只有正视问题才能解决问题。另一方面,围绕“奥秘克戎”这个真实的项目,通过孩子们自主学习、小组合作等方式开展探究,召开新闻发布会,即达到了信息传递的作用,也发展了孩子们的学习能力。我觉得这是真正以学生为中心的教育本质。

  从一名普通家长的角度,我看到了孩子的成长和收获,我们的项目能取得最后的成果是多个因素构成的。首先,指导老师非常的专业和耐心,策划阶段组织头脑风暴,让我们发布会的“小专家们”天马行空、集思广益,并且快速地找准了主题;看得出来黄老师很有教学经验,了解孩子们的特长,准确的做出了分工;最令我惊艳的是孩子们的执行力和想象力,这群主持人、新闻发言人知识面广泛,互动活跃,台风稳健且充满自信,小记者们的融入也让这场活动更具有互动性和参与性;新闻发布会的现场,我这个现场观众比孩子们都要激动和兴奋,真为他们感到骄傲,这是多么有朝气有活力的新一代。

  这段特殊时期,每一个个体和组织都遭受着一场前所未有的大考,相信学校也遭受了巨大的压力,但是相信我们携起手来,可以在危中寻机,一起努力让事情变好。

  这是第一次我以孩子家长的身份志愿参与校级的项目化学习活动。我参加了很多不同的线上会议,我发现我们学校的老师真的很棒:不仅专业,努力,善于学习,而且愿意付出,耐心地鼓励孩子去探索未知领域,并温柔而坚定地支持同学们以最好的状态把发现和收获分享给别人。通过参与中转平台新闻发布会这样的项目化活动,孩子付出了不少努力,但是我们一起在往同一个方向用力,结果也是令人惊喜的。我和孩子一样,心理上都觉得我们成功地翻越了一座山。了解奥密克戎的信息不是最大收获,最大收获是孩子通过努力,不断练习,克服了内心的紧张和害怕,自信,流利地向陌生人介绍奥密克戎。

  在现在这样一个特殊时期,我和孩子有机会能参与到这样一个“理性而又充满希望”的项目化学习活动,感到十分幸运。也为自己能为此贡献一些微薄之力感到高兴!

  大家好,我是张江高科实验小学三年级五班的洪婧涵。我的性格活泼开朗,喜欢跳舞、唱歌、画画但我最喜欢的还是看书。欧阳修先生曾经说过“立身以立学为先,力学以读书为本。”看书能使我放松心情,开阔我的眼界。

  这次,我非常荣幸能担当本场“奥密克戎现形记”发布会的主持人。我们大家一起努力,共同合作,团结在一起。同学们一起讨论发布会的内容、编写演讲稿、绘制发布会的海报、努力完成自己的任务其中我们偶尔也会发生一些问题,比如我没有参加讨论,老师和同学们都会提醒我,把这次讨论的重点内容告诉我,帮助我解决我的困惑,让我更好的完成自己的任务。

  我们的指导老师黄老师是一个温柔、美丽的老师。她给了我们很多的鼓励和帮助,也给了我们很多的建议。每次组织讨论或彩排时,她都会给我们提供一些新思路。当然,我们的家长也给予了我们许多建议,和我们一起完成了这项任务。

  希望下次有机会我们还能再次合作。同时也希望能早日在校园里见面。上海加油!上海加油!

  “奥密克戎病毒到底是RNA病毒还是DNA病毒?”第一次项目组的专家学习讨论会上,曹同学向专家提出的这个问题让本想偷懒的我一下子就打起了120分的精神。

  在本次项目开展过程中,黄老师先带我们去和专家学习新冠的相关知识,老师仿佛就是一艘船上的船长,我们是船员,一起互帮互助,在知识的海洋里遨游,团结合作最终圆满完成新闻发布会。正如大海不是风平浪静,在项目开展过程中,我也遇到过一些困难,比如我承担了主持人的角色,台词比较多,一开始发言稿背不熟,说得坑坑洼洼,还把同学名字读错了,我就每天抽空苦读,还让妈妈当我的临时观众,最终克服了困难,把稿子背得滚瓜烂熟。

  我要感谢所有的老师,他们的耐心指导才使我们共同完成了此次活动;我要感谢团队里的小伙伴,每个人都发挥了自己的特长,和你们沟通很愉快;我要感谢自己,学会了与别人合作、独立思考、在网上查资料、勇敢地展示自己,最终收获了快乐和自信。

  积跬步,行千里。经历这次项目,我会更关心身边事、身边人,成为一个善良而有勇气的人,一个有责任、敢担当的人。

  当我得知要参加“新闻发布会”并会在陌生人面前发言的时候,我忐忑不安,非常紧张。随着一次次参与指导老师黄老师开设的PBL讨论课,一点一点确认自己的发言内容,一次一次的练习,我渐入佳境。第一次练习发言的时候,我说得断断续续,经过一次次的努力练习,我终于把发言内容读得滚瓜烂熟了。

  正式发布会之前,妈妈还在建议我:说得慢点儿。发布会中,我自信地向同学们介绍了奥密克戎的四大特征。我觉得自己很棒!通过这次经历,我不仅明白了让上海封城的是“隐形的奥密克戎”,更明白了做一件事,只要多练习,准备充分,就会有好结果。

  同时,在黄老师的互动讨论课程中,我“云”结识了三年级其他班的同学,他们各具性格,都对奥密克戎也有不同的理解。通过老师的不断鼓励,耐心引导,我们分工合作,努力练习,成功举办了第三场中转平台新闻发布会!我们中的每一个人,都非常棒!

  大家好,我是曹予泽,在这次活动中,我呢,我要感谢许多人,第一要感谢小记者张笑容,在做小报时,她帮我做小报,她在做小报的这段时间很辛苦。第二我要感谢我母亲,刚开始时,我听到核心组的消息,我左右为难,不知我参加还是不参加,是她鼓励我的。还有,我要感谢一些书的作者,我所有的知识都是他们写的。这次活动中,我感悟到要研究东西很辛苦,那些制做疫苗和抗原检测的科学专家一定更辛苦。

  首先要感谢我们的班主任老师和小组的小伙伴,在项目开始之前进行了分析和讨论,为后续的作业打下了基础,更要感谢爸爸妈妈在作业过程中提供的帮助和耐心的讲解。

  在这次的项目发布会中,我理解了不管什么项目拿到手中,第一件事就是要对项目进行分析,分成几个方面然后一个个入手去完成,不可以太着急的去做。

  在寻找资料的时候可以通过不同的途径,可以是问身边的同学老师长辈,也可以通过网络寻找,然后总结整改合并。找到中的资料有真有假有虚有实,必须从中删减找出正确的有用的资料。在做项目的时候也要听取他人的意见把项目更好的完成。

  最后,完成项目后,不管结果如何一定要进行总结,在之后的项目中可以取长补短,打下扎实的基础。

  很高兴有机会参加发布会并做为发言人和大家分享了奥密克戎病毒相关的知识,这里首先要感谢张江高科实验小学发起的这次活动,给我们一个展示自己的平台。其次要感谢班主任方老师的推荐和导师黄老师耐心且完善的组织及不厌其烦的培训。最后要感谢我的父母,对我参加活动的支持,为我全力做好后勤保障工作。

  经过这次活动,我不仅学到了很多有关新冠病毒的专业知识,知道了如何更好地保护自己、保护家人;还提高了自己在公众场合发言的能力,培养了面对公众的信心,成为一名合格的发言人。

  希望学校后续会多组织这样类似的活动,我们可以在活动中成长地越来越好,越来越独立!

  在近三周的活动中,我们小组组织了好几场排练,虽然只有一场发布会,但是台上一分钟,台下十年功,从头脑风暴策划选题,明确分工后小伙伴们分头准备讲稿,再到一次次的彩排模拟,我们的小作品越来越成熟了,我们也更有信心了。虽然疫情让我们没有办法聚在一起热烈地讨论,但是最后发布会取得了非常圆满的成功,所以我觉得还是非常值得的。

  在这次活动中,我交到了许多新朋友。在这里,我要感谢我们的指导老师黄老师,谢谢她的细心教导,黄老师很耐心也很温柔,一直启发我们独立思考,引导小组成员要互相配合。我还要感谢我的妈妈,她为我做了许多幕后准备,比如在我做小报摸不着头脑之时,她在很短的时间内帮我找到了许多素材;在我对奥秘克戎如何传播百思不得其解时,为我提供思路和建议,教我画思维导图。我还要感谢和我一起合作的张亦驰,在我准备做小报的时候,他提供了许多关于小报的素材,一起讨论板式和小报里的元素。

  我非常喜欢和同学们一起互动协作,他们非常有活力和自信,我也很喜欢老师们和校长妈妈组织的这场活动,能担当本场活动的发言人之一,为同学们带来一些有益的知识分享,我感到非常荣幸。也希望校长妈妈能多多组织这类的活动,更希望我们早日回到校园,可以在校园中一起学习成长。谢谢大家!

  首先,我要感谢爸爸妈妈给我的帮助和支持,他们在我泄气的时候给我鼓劲;在我成功的时候和我一起高兴。

  当然了,我研究过程中也遇到了许多问题,比如:我不知道该查哪一方面的资料我去问爸爸妈妈,去请教老师。他们都给了我答案。

  我们还有2年的时间在校园里参加更多的活动,但是这一次的发布会可以说是最特别的一次了网课期间通过自己的研究和努力向全校同学展示自己。我在发布会中担任了预防科小专家。我上网查了许多资料,告诉了大家许多知识:如何正确佩戴口罩、如何正确洗手和如何正确消杀。

  在线上活动的时候我觉得和线下活动的区别很大,面对镜头如果要让自己看起来更专业、更自信,那就要把镜头从上往下对准自己。在前期的过程当中,我觉得每个人都做得很好。毕竟合作力量大。

  如果再来一场发布会,我的发言稿可能还能再详细点,小报能做得再好一点这样能让我自己整场发布会都能做得更好更完美。

  非常荣幸,能够参与到学校组织的“家门口的中转站”新闻发布会,并在第二场《奥密克戎现形记》中担任了“高科实小卫健委部长”,作为发言人,给附近居民提了不少建议。

  这是我第一次玩线上直播,既兴奋又紧张。从知道被选中的那天开始,我就在黄老师的指导下,跟妈妈一起查阅各种资料。在这个过程中,我不仅学到了关于奥密克戎的很多基本常识,还掌握了新闻发布会的流程、要素等,最大的收获是我更加明白了团队合作的重要性。黄老师特别温柔、有耐心,我的小伙伴们也都非常积极,在这样一个团队里,快乐地学习、快乐地成长,真的是受益匪浅!

  过程中,也有很多坎坷,手绘小报总是不满意,画了改,改了又改,好多次都想放弃,幸好坚持了下来。直播前,我告诉自己,自信、大方、从容,可是直播时,语速竟然又快了好几倍,无法带给线上观众最愉悦的感受。

  “春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”,感谢春风育人的学校给我提供了的良好平台,让我驰骋露头角;感谢可敬可爱的徐老师对我的鞭驽策蹇,让我坚持不放弃;感谢温婉如玉的黄老师对我的及时鼓励,让我自信勇前进;感谢可爱积极的小伙伴对我的无私帮助,让我快乐共成长期待下一次项目化学习的来临。

  孩子们在不到短短一个月内,了解了一场正式发布会的开设始末,对于“家门口的中转平台”新闻发布会项目化学习有了非常深刻的了解。

  “奥密克戎现形记”发布会结束之后,班级互助群的成员们纷纷表达了自己的看法与收获:

  除此之外,各个互助群在群里展开了更深入的研讨,围绕“奥密克戎现形记”的主题,相互讨论病毒特点、传播途径等等问题:

  成员:陈奕豪、翟吴悠、陈忆涵、李梓萱、杨依、吴钦浩、邱天、何沐风、刁籽芯、郭繁羽

  成员:曹晟、储浩云、高思凡、洪天浩、李锦文、秦天成、王泽文、王书涵、易浩宇、金辰霏、金辰霖、左欣月

  成员:卞瑾澜、吕俊辰、陈煜杰、张睿泽、王宸轩、马悠然、陈星羽、周钰棋、周子菡

  成员:李思宇、朱子昂、张佳玮、周默、赵昱辰、刘静远、罗睿希、曹瑀轩、贾思绮

  “家门口的中转平台”新闻发布会暂时告一段落,对于所有人来说,这是一段珍贵的记忆和一段与众不同的成长经历。一代人有一代人的困难要克服,一代人又有一代人的方式去跨越鸿沟。希望在接下来的学习生涯中,我们能够继续砥砺前行,再接再厉!